成绩分析聚合力 砥砺前行启新程
教育之路，漫漫修远，每一次成绩的揭晓，都是学生学习成果与教师教学成效的阶段性“试金石”。为了深度剖析学生习得状况，精准锚定教学方向，2月28日上午，剑桥学院附属小学校针对上学期香坊区统考成绩反馈，召开了四、五年级的成绩分析会。在数据的剖析与经验的交流中，共同探寻教育教学的新方向。
四、五学年的老师们进行了对比性分析，从年级和校际优秀率、及格率及总评来对比，与上次统考相比，两个学年在学生基础知识和必备能力两方面都有明显的提升，长处要继续保持，同时也明晰本学期的教学方向。
数学老师们提出坚持强化数学基础知识的教学，结合生活实例，发现并能提出数学问题。进行合作探究，多动手操作，鼓励学生用数学语言清晰准确地表达解题思路和结果，进一步有效培养学生的数学核心素养。
语文老师们提出新学期将继续坚持储备基础知识，强化字词句篇的积累；日常教学中关注学生发言背后的思维水平发展；课堂上要通过单元语文要素落实核心素养；关注时事，充分利用班级读书角，边读边批注，提升学生的阅读广度和深度，促进写作能力提高，全面提升学生的语文素养。
最后，陈校长进一步透过数据对接常规课堂样态，充分肯定了两个学年课例研究的最大价值、看到了抓眼神、查学情、重表达提高课堂质量的欣喜，同时与老师共同在“数据和素养诊断结论”数字、文字的对比阐释中找到这学期重点发力的学科弱项变强项策略、措施、定计划、质量提速。
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